Dans un contexte où les technologies d’intelligence artificielle (IA) bouleversent les pratiques culturelles, artistiques et professionnelles, plusieurs enseignants d’arts plastiques de l’académie de Lyon explorent les enjeux pédagogiques liés à l’intégration raisonnée de ces outils dans leurs séquences d’enseignement.
Cette page présente une sélection de documents pédagogiques élaborés dans le cadre de séquences de classe, de recherches didactiques ou de projets transversaux. Ces ressources témoignent d’une diversité d’approches : expérimentations, mises en situation, questionnements sur l’image, l’auteur ou le processus artistique.
– > Monsieur Lenoir, professeur d’arts plastiques au Collège G. Brassens, présente ici une expérimentation menée avec ChatGPT pour concevoir une activité pédagogique à destination d’élèves de 4e et 3e lors d’une visite libre à la National Gallery de Londres : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
– > Madame Chevrot (Collège Jean Mermoz, Lyon 8) et Monsieur Buet (Lycée Lumière, Lyon 8) proposent ici une séquence inter-niveaux intitulée Végénumérique, articulant pratiques numériques, expérimentations plastiques et usages pédagogiques de l’IA autour d’un projet de transformation poétique du paysage urbain : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
– > M. Amzil (arts plastiques) et Mme Ulysse (SVT) au lycée Lazaristes-La Salle, ont mené un projet interdisciplinaire où l’intelligence artificielle devient un outil de dialogue entre création artistique et raisonnement scientifique autour de la notion de processus, révélée par des sculptures, des textes croisés et des images générées : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
– > Madame Lavy, professeure d’arts plastiques au Collège Jean Jacques Rousseau à Tassin-la-Demi-Lune, propose ici une réflexion sur l’apport de l’intelligence artificielle dans la différenciation pédagogique au sein d’une séquence en 3e sur l’architecture : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
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– > Madame Moumen, professeure d’arts plastiques au Collège du Petit Pont, partage ici une expérimentation autour de l’intelligence artificielle conçue comme « l’Autre » sous la forme d’une discussion menée avec une IA sur la notion d’altérité et son inscription dans les arts plastiques : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
– > Mme Darien, au collège Charles de Foucauld à Lyon, propose une réflexion critique sur les images générées par intelligence artificielle, qui, en nous trompant ou nous déstabilisant, nous incitent à réinterroger sans cesse notre rapport aux images : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
– > Mme Cayroche, professeur d’arts plastiques au collège de la Haute Azergues, a invité ses élèves à revisiter la Joconde en 2025, en explorant les apports et les limites de l’intelligence artificielle dans la création plastique : https://artsplastiques.enseigne.ac-...
– > M. Orsini, professeur d’arts plastiques au collège Jacques Brel, propose un projet d’herbier numérique mêlant dessin, volume, réalité virtuelle et intelligence artificielle, invitant les élèves à explorer les métamorphoses du végétal et la vraisemblance des images : https://artsplastiques.enseigne.ac-...