Lettre EduNum thématique n°17 de juin 2022

Mis à jour le vendredi 17 juin 2022

Cette lettre interroge la notion d’hybridation à travers les programmes des disciplines et des enseignements, en l’illustrant par des exemples d’exploitation pédagogique. Une partie spécifique est également consacrée à l’enseignement hybride et ses modalités de mise en œuvre.

télécharger le document :

Dans la même rubrique